笔试准备经验分享
莒光国小吴慧珠 校长93.10.29
为何教师甄试要有笔试
(一)积极的功能:测验老师之组织能力与教育基本知识.(二)消极的功能:进行初步筛选,节省时间与经费.
设定目标
(一)单一目标:为教师甄试而读.(二)多重目标:将来自己的生涯发展包括担任组长、主任、校长.学术成长包括进修研究所.为教育专业而读,有系统、有计画、长期的阅读与收集资料.
收集与阅读资讯
(一)分门别类归纳资料 学科分类:如教育心理学、教育哲学、教育社会学、学校行政、班级经营、亲师合作、测验评量、教育法规.
教育心理学:学习理论、学习策略、班级经营. 教育哲学:知识论、道德论、教育信念.教育社会学:功能论、冲突论、社会流动、社会关系.
教育法规:教育部(成绩评量准则、),县市政府(成绩评量办法)学校(成绩评量补充规定) 教育政策:九年一贯课程、教育辅三合一实验方案
行政分类:教务、训导、总务、辅导、人事等. 教务:教师专业评监、九年一贯课程、教学环境布置、成绩评量、资讯融入教学等
训导、交通安全教育、生活教育、辅导:单亲儿童、隔代教养、亲师合作、亲师争议.总务:校舍维护、饮水安全等.其他:班级经营、人际关系等.
高市甄试新知
两种方式:委办—笔试、试教;一般教师与专长教师笔试试题一样自办—学校决定,通常依类科甄试时间统一:全市办理时间一样评审:各校荐送,教育局抽签分派比率:两种测验笔试不得低於40%.三种则不低於30%.
笔试:全市统一,乡土知能10%;教育专业科目申论题型40%; 国语、数学50%; .试教或口试:委办一般教师四下国语、数学、自然、社会认选一科,六个单元现场抽签.英语以高雄市版为主.资讯专长以口试进行.口试:态度之外,作答方式与笔试相似.
专业知识内涵
有效的阅读方法:自己习惯的方式,如阅读时提纲契领,阅读之后复述反思. 分类整理素材:背景、依据、目的、原则、内涵、实施策略(教学活动、训辅实施)、配套措施、评监反省等.
拟定实施进度(一)做双向细目表(二)实施并反省:通常执行计画是最困难的,因此必须靠意志力落实.阅读之后,即时自行命题,强迫自己进行模拟测验
七、申论题作答技巧
(一)时间分配:考试时间:60分钟,考4题,如何分配时间?(二)审查题目:有概念:问题核心?几个问题?没有概念:依照答题之架构回答.(三)前言结语:整理资料时就要准备.
架构 前言:重要观念、名人语录、法令规章等.本文:分层次,范畴设定、标题美化、创新做法、教学实际 结语:简要归纳、未来发展、时间不足时,把需要逐项说明的事情,一一带过.
(四)作答习惯 所有题目先浏览一次 先写有概念的题目 关心其他的题目—作答其他题目过程中,想到与该题有关的事就先纪录.
(五)标题层次壹、一、(一)、1对齐:准备一把30公分长尺,一只没有水的原子笔.画空线.
(五)版面设计以29行为例—脑海有一张纸.根据问题的问号个数,拟定版面.
八、实作练习
题型介绍实例练习
问题与讨论
告白经验你呢?
笔试准备经验分享
莒光国小吴慧珠 校长93.10.29
为何教师甄试要有笔试
(一)积极的功能:测验老师之组织能力与教育基本知识.(二)消极的功能:进行初步筛选,节省时间与经费.
设定目标
(一)单一目标:为教师甄试而读.(二)多重目标:将来自己的生涯发展包括担任组长、主任、校长.学术成长包括进修研究所.为教育专业而读,有系统、有计画、长期的阅读与收集资料.
收集与阅读资讯
(一)分门别类归纳资料 学科分类:如教育心理学、教育哲学、教育社会学、学校行政、班级经营、亲师合作、测验评量、教育法规.
教育心理学:学习理论、学习策略、班级经营. 教育哲学:知识论、道德论、教育信念.教育社会学:功能论、冲突论、社会流动、社会关系.
教育法规:教育部(成绩评量准则、),县市政府(成绩评量办法)学校(成绩评量补充规定) 教育政策:九年一贯课程、教育辅三合一实验方案
行政分类:教务、训导、总务、辅导、人事等. 教务:教师专业评监、九年一贯课程、教学环境布置、成绩评量、资讯融入教学等
训导、交通安全教育、生活教育、辅导:单亲儿童、隔代教养、亲师合作、亲师争议.总务:校舍维护、饮水安全等.其他:班级经营、人际关系等.
高市甄试新知
两种方式:委办—笔试、试教;一般教师与专长教师笔试试题一样自办—学校决定,通常依类科甄试时间统一:全市办理时间一样评审:各校荐送,教育局抽签分派比率:两种测验笔试不得低於40%.三种则不低於30%.
笔试:全市统一,乡土知能10%;教育专业科目申论题型40%; 国语、数学50%; .试教或口试:委办一般教师四下国语、数学、自然、社会认选一科,六个单元现场抽签.英语以高雄市版为主.资讯专长以口试进行.口试:态度之外,作答方式与笔试相似.
专业知识内涵
有效的阅读方法:自己习惯的方式,如阅读时提纲契领,阅读之后复述反思. 分类整理素材:背景、依据、目的、原则、内涵、实施策略(教学活动、训辅实施)、配套措施、评监反省等.
拟定实施进度(一)做双向细目表(二)实施并反省:通常执行计画是最困难的,因此必须靠意志力落实.阅读之后,即时自行命题,强迫自己进行模拟测验
七、申论题作答技巧
(一)时间分配:考试时间:60分钟,考4题,如何分配时间?(二)审查题目:有概念:问题核心?几个问题?没有概念:依照答题之架构回答.(三)前言结语:整理资料时就要准备.
架构 前言:重要观念、名人语录、法令规章等.本文:分层次,范畴设定、标题美化、创新做法、教学实际 结语:简要归纳、未来发展、时间不足时,把需要逐项说明的事情,一一带过.
(四)作答习惯 所有题目先浏览一次 先写有概念的题目 关心其他的题目—作答其他题目过程中,想到与该题有关的事就先纪录.
(五)标题层次壹、一、(一)、1对齐:准备一把30公分长尺,一只没有水的原子笔.画空线.
(五)版面设计以29行为例—脑海有一张纸.根据问题的问号个数,拟定版面.
八、实作练习
题型介绍实例练习
问题与讨论
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